PRIETENII NU LASA PRIETENII SA IA SFATURI DE EDUCATIE DE PETER THIEL - TECHCRUNCH - SOCIAL MEDIA - 2019

Anonim

Prietenii mei, adepții mei pe Twitter și persoanele care au citit postările mele anterioare știu că am o părere foarte puternică despre educație: este absolut necesar pentru a construi o fundație pentru succes. În ciuda numirilor la cinci universități de elită, nu sunt un susținător al educației de elită.Mai degrabă, cercetările mele m-au determinat să concluzionez că ierbii-leagueri ar putea să-i ajute pe prietenii lor de la Sequoia și Kleiner să returneze e-mailuri, dar nu vor mai avea succes la construirea de companii; că ceea ce contează este obținerea unei educații de bază și completarea a ceea ce ați început - nu clasamentul școlii pe care o absolvați.

Eu sunt unul dintre oamenii pe care Sarah Lacy a prezis că ar fi "supărați" atunci când au citit postul citându-l pe Peter Thiel spunând "suntem într-un balon și nu este Internetul. Este învățământul superior ". Peter Thiel este posibil să fi făcut apelurile corecte cu Paypal; el a făcut cu siguranță o decizie inteligentă prin investirea în Mark Zuckerberg. Dar el nu este expert în educație.

Mesajul pe care Thiel îl trimite lumii cu părtășia sa, care îi răsplătește pe studenți că abandonează școala, este greșit. Cea mai bună cale spre succes nu este renunțarea la colegiu; este de completat. Da, știu că Thiel se adresează studenților excepționali și se raliește împotriva învățământului elit și scump. Dar, după cum arată și titlul piesei lui Sarah Lacy, la fel ca și controversa pe care a generat-o, mesajul care se obține este că toate "învățământul superior" nu este justificat de cost - pentru niciun student.

Am adus întreaga participare la Thiel Fellowship într-o discuție de grup de la Institutul American de Inginerie a Ingineriei Educației, Deans Institute, ieri. Majoritatea decanilor din audiență au fost agitați. Nu puteau să creadă că au avut loc dezbateri asemenea din Silicon Valley. Le-am spus că mai mult de o duzină de studenți m-au abordat în ultimele luni solicitând sfaturi cu privire la faptul că ar trebui să renunțe; că elevii au luat oameni ca Thiel foarte în serios. Am cerut celor trei decanii de la conferință să mă ajute să sting incendiul. Iată ce au de spus.

Școala Stanford de Inginerie Decan, Jim Plummer:

Nu am nicio problemă cu experimentul pe care Thiel dorește să îl conducă. Sper că cele 20 de persoane pe care le selectează sunt fericite de succes și creează noi companii pe care noi toți le vom uimi. Dar nu sunt sigur la sfârșitul zilei, ce va dovedi experimentul. Multe universități (inclusiv Stanford) au un număr de studenți care renunță să creeze companii. Aceste persoane, în general, au o mare idee tehnică și o pasiune pentru a vedea această idee pusă în practică. Mulți dintre ei eșuează, desigur, așa cum este adevărat pentru toate startupurile. Dar elevii care renunță la cursuri învață multe lecții de viață și se îndreaptă spre următoarea afacere sau, în unele cazuri, se întorc la școală. Câteva reușesc sălbatice - și acestea sunt exemplele extreme cu care ne uităm cu uimire. Experimentul lui Thiel va crește probabilitatea de succes pentru elevii pe care îi selectează din cauza îndrumării și a ajutorului financiar pe care îl vor primi. Dar majoritatea vor continua să nu reușească: aceasta este natura inițierii unei noi companii.

Întrebarea mai interesantă este ceea ce ne va învăța acest experiment despre valoarea învățământului universitar. Cred că ne va învăța foarte puțin. Nu există un grup de control. De ce nu alegeți 40 de tineri foarte luminători și le dați jumătate 100.000 de dolari pentru a începe o companie, iar cealaltă jumătate pentru a rămâne în școală și pentru a-și completa educația? Apoi urmăriți-le pe parcursul a 5-10 ani și vedeți ce grup are mai mult succes. Douăzeci sunt probabil un număr prea mic pentru a trage concluzii reale, chiar și într-un astfel de experiment controlat, dar ar fi un experiment mai bun decât unul fără controale.

Sugestia că elevii ar trebui să treacă de la învățământul universitar și să sară imediat în lumea antreprenorială mă consideră echivalentă sugerând că toți sportivii de la colegiu ar trebui să își joace pur și simplu sportul timp de câțiva ani, să nu ia clase academice și apoi să meargă la NFL, NBA etc. Marea majoritate a sportivilor de facultate concurează și apoi au cariere în alte domenii.

Majoritatea tinerilor pe care îi întâlnesc, la Stanford și în altă parte, nu sunt gata să-și înceapă propria afacere la vârsta de 18 ani sau chiar 20 de ani. Desigur, există câteva excepții pe care le putem indica cu toții, dar acestea sunt mai degrabă excepțiile rare decât regula. O educație universitară oferă marea majoritate instrumentelor de a deveni inovatori și antreprenori pe tot parcursul vieții. De asemenea, specializările de inginerie obțin o educație tehnică care le va deservi pe tot parcursul vieții, indiferent dacă au sau nu o carieră în inginerie. Ar fi un lucru foarte bun pentru această țară dacă mai mulți medici, avocați și politicieni ar fi absolvit cursuri de licență în inginerie. Ei s-ar gândi cantitativ și practic la modul de rezolvare a problemelor, oriunde s-ar putea să le ia cariera.

Dacă universitățile, astăzi, nu oferă acele abilități de viață care le vor sluji bine elevilor (un punct pe care îl voi dezbate), atunci universitățile ar trebui să schimbe ceea ce fac. În lumea de astăzi, universitățile trebuie să fie trase la răspundere pentru a oferi o valoare reală investitorilor sau părinților lor. Vorbind cu oameni de succes în afaceri și în alte domenii, mulți dintre ei își atribui succesul, cel puțin parțial, competențelor pe care le-au învățat la universitatea lor. Aceste abilități nu au fost întotdeauna învățate în sala de clasă. Pentru mulți tineri, cei între 18 și 22 de ani sunt prima lor experiență departe de casă și învață multe despre viața din experiența lor universitară. Cred că pentru cel mai mult, ceea ce învață este o investiție eficientă din punct de vedere al costurilor.

Duke University Pratt Scoala de Inginerie Decan Tom Katsouleas:

Prima este problema argumentului prin exemplul mărturie sau individual. Prin acest argument, s-ar putea privi în jur la câștigătorii loteriei, și există o mulțime de ei. S-ar putea concluziona cu ușurință că nu există niciun motiv pentru a merge la școală sau chiar a deveni un antreprenor; tot ce trebuie să faceți este să cumpărați un bilet de loterie. Corolarul este că statisticile privind succesul antreprenorial nu dau naștere că este mai bine să renunțăm. Cei mai de succes antreprenori nu sunt abandonați. Este doar faptul că abandonurile de succes sunt de notorietate și de a obține o acoperire media disproporționată.

Desigur, celălalt motiv pentru care nu ar trebui să luăm sfatul lui Peter Thiel este că valoarea educației este intrinsecă și un scop în sine, mai degrabă decât ceva ce trebuie măsurat prin rentabilitatea financiară a carierei. În timpul anilor de licență se descoperă cineva în care se potrivește în lume și ce înseamnă să fii uman. Nu mai vorbim, există valoare în rețeaua de prieteni pe tot parcursul vieții pe care o face și există o fericire măsurabilă de-a lungul vieții, asociată cu educația, conform studiilor unor economiști precum Richard Easterlin.

În cele din urmă, întrebarea lui Thiel îmi amintește de o poveste a unui profesor de liceu confruntat cu aceeași întrebare din partea studenților săi: "De ce trebuie să învățăm acest lucru?" Profesorul a răspuns: "Nu aveți un singur lucru de care trebuie să înveți să întrebați". Studenții care-i dădeau aminteau l-au implorat să spună ce a fost. Raspunsul lui: "Vrei sa iti placa cartofii cu asta?"

Drexel Colegiul de inginerie decan Bruce Eisenstein:

Pentru cei foarte talentați și foarte ambițioși, abandonul este o idee bună. Dar Zuckerberg și Bill Gates au fost deja verificați și educați de Harvard înainte de a renunța. Amândoi aveau nevoie de Harvard pentru credibilitate; ei pur și simplu nu au nevoie de patru ani de la ea.

Dacă știți un student bine coordonat, cu o înălțime de 6 picioare de 9 inci, cu o lovitură de 3 puncte de 50%, îl sfătuiește să ia o șansă la NBA și nu la școala de inginerie. De asemenea, cineva care este un computer de excepție și ambițios.

Obținerea unei diplome de inginerie reduce varianța rezultatelor din cariera ta. S-ar putea să nu obțineți miliarde, dar, de asemenea, nu veți intra în sărăcie.

===================

Mi se pare deosebit de amuzant faptul că doi dintre cei mai vocali susținători ai abandonului facultății sunt Peter Thiel și Mike Arrington, ambii absolvenți ai diplomelor de la Stanford Law. Abandonul de la colegii Bill Gates și Mark Zuckerberg sunt susținători puternici ai finalizării diplomelor. Chiar și Steve Jobs discută despre importanța educației artelor liberale.

Încercați să obțineți un loc de muncă la Microsoft, Facebook sau Apple dacă nu aveți o diplomă. Nu este aproape nici o șansă că veți trece peste HR.

Nota editorului: Vivek Wadhwa este un antreprenor transformat în academie. Este profesor la Facultatea de Drept din Harvard, Director al Departamentului de Cercetare al Centrului pentru Antreprenoriat și Comercializare a Cercetărilor de la Universitatea Duke și Distinctul Școlar al Vizitelor la Institutul The Halle pentru Global Învățați la Universitatea Emory. Puteți să-l urmați pe Twitter la @wadhwa și să-i găsiți cercetarea la www.wadhwa.com .